Despidos en LT3 y LT8

El grupo Uno encabezado por Daniel Vila y José Luis Manzano comenzó a concretar su amenaza de los últimos meses: durante la tarde de este lunes comenzaron a llegar telegramas de despido a trabajadores de LT3 y LT8. “Sabemos de 18 telegramas. Mañana (por este martes) vamos a presentarnos en las dos radios con los despedidos a las 6, que es el horario de ingreso del primer turno. Nos vamos a quedar reclamando y a las tres de la tarde vamos a arrancar una marcha hasta La Capital”, informó a este diario digital Stella Hernández, secretaria gremial del Sindicato de Prensa Rosario.

“Convocamos a acompañarnos a todas las organizaciones sindicales, sociales y políticas, porque además de los puestos de trabajo están en juego los derechos a la información y a la libertad de expresión”, dijo también Hernández.

Desde el Sindicato de Prensa recordaron además que los directivos del grupo Uno, también dueño del diario La Capital, venían amenazando con disponer cesantías en el marco del proyecto de trasladar las radios a las instalaciones del matutino de calle Sarmiento entre Córdoba y Santa Fe.

Por lo pronto, los que se trasladarán hasta allí este martes a las 15.30 son trabajadores de los medios afectados y de los otros, para expresar su repudio al embate de Vila, Manzano y compañía y para sumarse al reclamo de reincorporación de los despedidos.

“Ellos hablan de generar una sinergia entre sus medios, pero lo que hacen es el ajuste eterno”, remarcó Hernández, que insistió en invitar a otros gremios y a organizaciones sociales y políticas a respaldar a los empleados cesanteados.

La información que maneja el Sindicato de Prensa es que los cesanteados son 12 en LT8 y 6 en LT3, la mayoría afiliados a ese gremio y con varios años de antigüedad y trayectoria en el periodismo radial, pero los rumores que había echado a correr la patronal en los últimos días daban cuenta de por lo menos 25 despidos.

En rigor, hace ya varios meses que el grupo Uno viene amenazando con achicar los planteles de sus medios en Rosario, donde controla el diario de mayor tirada y dos de las tres emisoras de amplitud modulada, configurando una escandalosa situación de monopolio.

Fuente: redaccionrosario.com

Cuaderno de Informes por Radio Nacional

El programa se emite los jueves 17:30 por AM 1300 y FM 104.5 desde Rosario.
Programa 24 emitido el 25 de marzo de 2010

Invitada: Adriana Penna, Del. Sec. de Iriondo

Parte 1

Parte 2

Cuando la historia se repite

Hace 34 años un sector importante de la sociedad argentina reclamaba orden a gritos. Los operadores internacionales querían meter la pata en el rebelde país del sur que tenía el mejor nivel de vida de Latinoamérica. Así soviéticos y yanquis fianciaron de uno y otro lado un enfrentamiento desparejo. De ninguna manera tenían que ganar los sectores populares. Entonces, comunistas, liberales y el espectro más importante de la clase media argentina golpeó con fuerza las puertas de los cuarteles. También los montoneros fueron partícipes involuntarios del hecho.

Perdieron todos, los "nazionalistas", los "zurdos", la clase obrera y la patria. Ganaron todos, las multinacionales, las contratos de Videla con la URSS, el "apoyo" argentino a EE.UU en Centroamérica; se abrió el camino por donde vino el neoliberalismo posterior.

Hoy la historia tiene protagonistas remixados, algunos saltaron de bando, otros dejaron las armas y la izquierda funcional está a la orden del día. No hay montoneros ni gente que crea en la patria socialista. Sólo grandes contratos entre amigotes, sin embargo, dos ideas se vuelven a debatir, diferentes a aquellas de los '70. El estado debe intervenir, el estado no debe intervenir para corregir algunas injusticias del mercado. Los agentes en juego son parecidos pero no iguales y siempre hay gente dispuesta a pulverizar la gobernabilidad de forma poco tradicional con tal que sus necesidades de liberalismo vuelvan al ruedo con mayor fuerza.

Nadie cree en brujas, pero que las...

Cuaderno de Informes por Radio Nacional

AM 1300-FM 104.5
Programa Emitido por Radio nacional Rosario el 18 de marzo de 2010
Invitado: Javier Berduga
Parte 1


Parte 2

Viva el caos mundial

Que está el fin del mundo a la vuelta de la esquina, que los mayas, el recalentamiento global. Nos traga la tierra, nos hundimos en el deshielo, temperaturas récord.

Pero un interrogante surge ¿No fue en 1974 que nevó en Rosario? ¿No tuvimos el año pasado una sequía como la de hace 40 años? ¿No se sufrió este año tantas lluvias como vaya uno a saber cuando? Se remiten los valores topes meteorológico a décadas anteriores como presagio de lo que vendrá. Si se revisa, no cambió demasiado, solamente estamos volviendo al pasado, y eso que no existen mediciones de fenómenos meteorológicos de hace 2000 años, que seguramente veremos que no es un cambio climático loco, no son terremotos caprichosos que demuestran la ira de la geoide roca que sostiene nuestros continentes; sino que son fenómenosque suceden y sucedieron, que pueden estar acelerados por la acción del hombre, pero de una forma no perceptible a lo largo de la vida humana.

De algo hay que vivir, y las viejas con ruleros están aburridas, así que escuchará y leerá más y más sobre el breve lapso de vida que le queda a lo conocido por Ud en este planeta.

Cuaderno de Informes por Radio Nacional

El programa se emite los jueves 17:30 por AM 1300 y FM 104.5 desde Rosario.
Programa 22 emitido el 11 de marzo de 2010
Invitado: Néstor "Coco" Indelángello

Parte 1

Parte 2

Maestros que hablan del oficio de enseñar en tiempos de conflictos

Marcela, Paola, Patricia y Roque están convencidos de que lo mejor de la docencia es la creatividad que les demanda cada día el trabajo con los chicos, y desde ya el compromiso social que representa asumir la educación en sus manos. Por eso lamentan que no se escuchen los reclamos del sector y eso los lleve a no estar en las aulas. Los cuatro son maestros de escuelas primarias públicas y privadas, superan la década frente a las aulas, y ofrecen su testimonio para contar cómo es el oficio de enseñar en tiempos de conflictos.

A diferencia de lo que ocurrió en la mayoría de las provincias argentinas, el 1º de marzo las clases no empezaron en Santa Fe (tampoco en Jujuy y Tierra del Fuego). Era un conflicto anunciado a los cuatro vientos cuando el 2009 cerró con deudas para el sector docente. La contundencia de los paros decididos para lo que resta de marzo (72 horas por tres semanas seguidas) fue la prueba de aquel presagio.

"Hace años que vivo todo esto, no es la primera vez que hay conflicto salarial, la diferencia es que si bien hay opiniones contrarias, ahora la gente está más concientizada y ve que nuestro reclamo es justo". Las palabras son de Patricia Rubinich, maestra de 2º grado de la Escuela Nº 6.389 Federico de la Barra (Uriburu al 2.500), y hay que atenderlas: tiene más de 20 años de antigüedad en la docencia.

Sin embargo, Patricia no tarda en volcar a su reflexión inicial "la angustia" que provocan los conflictos: "Nosotros queremos estar en las aulas, dando clases, no yendo a una movilización o haciendo paros".

Paola Cieri es maestra de 6º grado del Colegio Madre Cabrini (Pellegrini al 600), hace 15 años que abraza la enseñanza, y no tarda en retomar los dichos de su colega: "Sabemos que ser docente no es sólo estar con el alumno, sino también acompañar a las familias, a la comunidad".

Se apasiona cuando habla. Dice que eligió ser docente porque "es un trabajo creativo que la obliga siempre a estar en movimiento espiritual". Y si algo quiere rescatar es el encuentro "que desde el año pasado se está profundizando entre los docentes oficiales y privados a la hora de reclamar", porque "ambos —dice— tenemos las mismas necesidades".

Durante la charla con La Capital, al lado de Paola se sienta Marcela Mateos, maestra de cuarto grado del Colegio Boneo (Gorriti al 600). Lleva 13 años dando clases y confiesa sentirse encantada con su trabajo, porque demanda "un aprendizaje de los dos partes". "Con cada grado —explica—, con cada chico la enseñanza es diferente, eso es un aprendizaje para ellos y para mí. No hay recetas mágicas aquí, esa demanda de creatividad permanente es lo mejor".

La relación con los padres
"La Argentina tiene la fuerza de trabajo docente más feminizada: 84,7 % son mujeres", dice el sociólogo Emilio Tenti Fanfani en un estudio publicado en su libro "La condición docente" (Siglo XXI). Entre ese 15 por ciento excepcional de hombres que eligieron la enseñanza está Roque Jaimes Fainstein, maestro de 5º grado de la Escuela Nº 1.337 Silvestre Begnis (Nahuel Huapi al 4500).

Asiente lo que dicen sus colegas, y además señala una diferencia sustancial que hace al trabajo educador y la relación con los padres: "Es común que en las escuelas públicas periféricas (como la 1.337), donde los niños están por debajo de la línea de la pobreza, los papás acompañen nuestros reclamos. Es que bien saben que estas escuelas funcionan casi exclusivamente por obra de los maestros. Son escuelas sin nada, con infraestructura deficiente y cooperadoras débiles. El padre ve que el maestro hace más de lo que se le exige".

Las tres maestras y el maestro acuerdan que los días sin clases no sólo se pierden por los paros. Hay que contabilizar —dicen— "aquellos por problemas de robos, falta de agua, y eternos problemas de infraestructura" en especial en las escuelas más pobres. Y a la hora de retomar las aulas, aseguran que cada docente sabe "cómo hacer las mejores adaptaciones curriculares para que los chicos aprendan los temas prioritarios", y recuerdan que la enseñanza no se realiza "como si se tratara de las páginas de un manual que se pasan una por día".

Paros y el 1º de marzo      
"Compro una propuesta que no sea paro, pero donde se escuche de verdad a los docentes", desafía Marcela para responder a la pregunta de por qué una medida de fuerza para reclamar por salarios. Y agrega: "La huelga es el último recurso que buscamos".

"Está instalado en la sociedad de que lo primero que hacemos es paro, y no es así. Este es un reclamo de años, donde todos los gobiernos que asumen dicen que la educación es la prioridad y luego no se cumple. Y no es sólo por salario: las escuelas están deterioradas, eso la comunidad lo sabe", opina Patricia.

Sin muchas dilaciones, Roque define, y el grupo coincide, a la propuesta oficial del 7 % inicial como "una broma", "no hay quien lo haya entendido como algo bueno". Y Paola concluye: "Hubiéramos querido empezar el 1º de marzo, porque cuando recibimos a nuestros alumnos renovamos nuestro contrato con la enseñanza. Pero interiormente estoy convencida que igual les estoy enseñando: que hay derechos y el Estado tiene obligaciones".

Fuente: Marcela Isaías, La Capital